出席者は、小学生3名、中学生4名、高校生0名で生徒は7名、会員は7名(うち学生は0名)の計14名でした。
本日、中学生1名が新たに加わりました。
中学1年生と一緒に勉強しました。
数学の作図問題を解きました。
無味乾燥な計算問題、文章読解力が求められる文章問題、筋道を立てて解く力が求められる証明問題に比べて、作図問題は心なしか解くのが楽しそうです。
手を動かし、図を書くことが何かを創造することにつながるのでしょう。
出席者は、小学生3名、中学生4名、高校生0名で生徒は7名、会員は7名(うち学生は0名)の計14名でした。
本日、中学生1名が新たに加わりました。
中学1年生と一緒に勉強しました。
数学の作図問題を解きました。
無味乾燥な計算問題、文章読解力が求められる文章問題、筋道を立てて解く力が求められる証明問題に比べて、作図問題は心なしか解くのが楽しそうです。
手を動かし、図を書くことが何かを創造することにつながるのでしょう。