出席者は、小学生3名、中学生3名、高校生2名で生徒は8名、会員は13名(うち学生は0名)の計21名でした。
中学に入り、数学での最初の課題は負の数の修得です。
負の数を足す、負の数を引く、ということが中々ピント来ないようです。
教科書に沿って教えますが、納得してもらうのは結構大変です。
中三では無理数を学習します。
数の世界が自然数、整数、有理数、無理数と広がり、実数を理解するところまでが中学の課題です。
生徒には数の世界を広げることにより、豊かな世界を知ってもらいたいものです。
出席者は、小学生3名、中学生3名、高校生2名で生徒は8名、会員は13名(うち学生は0名)の計21名でした。
中学に入り、数学での最初の課題は負の数の修得です。
負の数を足す、負の数を引く、ということが中々ピント来ないようです。
教科書に沿って教えますが、納得してもらうのは結構大変です。
中三では無理数を学習します。
数の世界が自然数、整数、有理数、無理数と広がり、実数を理解するところまでが中学の課題です。
生徒には数の世界を広げることにより、豊かな世界を知ってもらいたいものです。